O projeto visa desenvolver produtos de higiene como sabonetes em barra e sabonetes líquidos; produtos de limpeza como detergentes, desinfetantes e cosmeticos como perfumes e hidratantes corporais, tudo a partir de plantas e flores amazônicas, utilizando os conceitos da quimica em enterface com a Biologia que contribui com a caracterização e classificação das plantas; História contribui com a pesquisa dos saberes ancentrais sobre as propriedades medicinais das plantas; Geografia contribui com o mapeamento dos espaços onde essas espécies são nativas e a Matemática contribui com os cálculos

Sou a profesora Marcia Valeria Luz da Cunha da EEEF Preventório Santa Terezinha da DRE 7 de Belém do Pará os alunos do 3 ano estão produzindo horta em garrafas petrs

Sou a profesora Marcia Valeria Luz da Cunha da EEEF Preventório Santa Terezinha da DRE 7 de Belém do Pará os alunos do 3 ano estão produzindo horta em garrafas petrs

Aqui acreditamos que por meio do contato direto com a natureza, nossos alunos poderão ampliar seus conhecimentos sobre a biodiversidade da floresta amazônica, especialmente no que diz respeito ao uso tradicional e medicinal das plantas. Esperamos também que os alunos desenvolvam os sensos de observação, investigação científica, valorização da cultura popular e sensibilização ambiental.

O Projeto Cultural " Arte por toda parte" da Escola Estadual de Ensino Fundamental Santo Agostinho, com o tema: povos indígenas/floresta/meio ambiente resultou na produção de um podcast . Esse podcast foi produzido a partir de uma visita que alunas e alunos fizeram a exposição “Nhe'ẽ Porã: Memória e Transformação”, que destaca a diversidade linguística indígena no Brasil, no Parque Zoobotânico do Museu Paraense Emílio Goeldi. Se língua é memória, palavra tem poder, espírito, Nhe'ẽ Porã (“boas palavras”, no Guarani Mbya) expressa a necessidade e a urgência de lembrar que falar de povos

A EEEF. Casa da Criança Santa Inês está desenvolvendo o projeto Reciclando para o Futuro: Produtos Sustentáveis feitos na escola nas turmas de 1º ao 5º ano. Esse projeto tem como finalidade envolver a comunidade escolar em atividades práticas e educativas que promovam a conscientização sobre sustentabilidade e reaproveitamento de resíduos, como o óleo de cozinha usado estimulando assim, o descarte adequado. Tendo em vista que, o óleo de cozinha quando descartado de qualquer maneira, pode contaminar rios, solos e entupir sistemas de esgoto, causando impactos negativos ao meio ambiente, e a

Através da pedagogia de projetos, foi elaborado o projeto REVITALIZARTE - reutilização de garrafas PET em paisagismo escolar. Durante a ministração da componente Educação Ambiental, várias problemáticas foram abordadas, incluindo a melhoria do espaço escolar e utilização de materiais recicláveis. O projeto REVITALIZARTE foi desenvolvido e aplicado pelos alunos da comunidade escolar na construção de floreiras com a utilização de garrafas PET. As mudas que foram plantadas são medicinais e de ornamentação. A manutenção das floreiras fica sobre a responsabilidade dos alunos que diariamente cuidam

O Brasil tem a maior biodiversidade do Planeta, e o maior percentual de plantas medicinais é encontrado na Amazônia, sendo utilizadas na Medicina Tradicional. O estudo das plantas medicinais nas escolas, pode trazer uma dimensão diferenciada para o currículo escolar, além de permitir a articulação com o currículo de vários componentes curriculares. Assim, é importante desenvolver projetos de Educação Ambiental nas escolas com uma visão sustentável. E quando se fala do cultivo de plantas medicinais está, desta forma, conservando a biodiversidade, a saúde humana, a economia, o resgate do

A água é um recurso natural indispensável à vida na Terra. Ao longo da história da humanidade ela serviu para a manutenção e desenvolvimento das civilizações. Comumente não é tratada como deveria, apesar de reconhecida importância. A água potável está sendo deteriorada pela ação antrópica, o que tem revelado a urgência de ações para recuperar, conservar e preservar os recursos hídricos (Freitas e Marin, 2015). A água in natura ou bruta, disponível na natureza, não é própria para o consumo, isso ocorre devido a presença de substâncias como, por exemplo, sais minerais, material orgânico

Este é o projeto que nossas crianças estão construindo desde 2024. O projeto busca o engajamento de nosso alunado em boas práticas para a sustentabilidade ambiental no contexto das mudanças do clima. O projeto está sendo desenvolvido desde outubro de 2024 com os alunos do 4º ano do ensino fundamental. Porém hoje, o projeto envolve todos os alunos de 1º ao 5º ano, onde crianças de 06 a 12 anos, estão sendo multiplicadores das práticas pedagógicas experenciadas na escola. O Teto Verde, surgiu como resposta a uma situação problema existente na escola: o pátio de recreio com solo totalmente

Este é o projeto que nossas crianças estão construindo desde 2024. O projeto busca o engajamento de nosso alunado em boas práticas para a sustentabilidade ambiental no contexto das mudanças do clima. O projeto está sendo desenvolvido desde outubro de 2024 com os alunos do 4º ano do ensino fundamental. Porém hoje, o projeto envolve todos os alunos de 1º ao 5º ano, onde crianças de 06 a 12 anos, estão sendo multiplicadores das práticas pedagógicas experenciadas na escola. O Teto Verde, surgiu como resposta a uma situação problema existente na escola: o pátio de recreio com solo totalmente

O projeto de biojoias na Amazônia foi idealizado com o objetivo de promover o protagonismo juvenil, tendo sido inicialmente inscrito para a participação na "I Conferência Internacional Infantojuvenil da SEDUC". Apesar de não termos avançado em uma das etapas seletivas, optamos por dar continuidade à iniciativa, mesmo com recursos limitados e pouco espaço disponível. A proposta envolveu alunos do 9º ano, que se dedicaram com entusiasmo à pesquisa e desenvolvimento do projeto. Em diálogo com artesãos da Ilha de Cotijuba, foi possível unir saberes tradicionais e escolares para a criação de peças

O Brasil é considerado um dos países latinos mais férteis para a prática de desperdício. Esse não aproveitamento está incorporado a nossa cultura brasileira. Acredita-se que este desperdício se deva ao desconhecimento dos princípios nutritivos dos alimentos em sua totalidade. Evitar essas perdas e desperdícios gera um grande bônus para o ecossistema, além de reduzir a produção e o consumo de alimentos. Em 06 de julho de 2023, o Estado do Pará criou um projeto de Lei 9.981 que institui uma política de educação formal para o meio ambiente, sustentabilidade e clima com o objetivo de implementar

A implementação de uma horta na escola poderá promover váriasatividades didáticas envolvendo toda comunidade escolar, transformando espaços educacionais em laboratórios de estudo e pesquisa, possibilitando a interdisciplinaridade e incentivando a mudança de valores, hábitos e atitudes por meio da educação ambiental. Esse projeto vai ao encontro da campanha “Guardiões da Natureza”, lançada pela Secretaria de Educação do Pará (SEDUC), no último dia 02 de abril de 2025 que tem como parceira a Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa

Nesse projeto foi eternizado através de uma cartilha cultural escrita na língua indígena a pratica cultural do Milho Verde.

INTRODUÇÃO As "ilhas de calor" nas cidades, causadas pela falta de vegetação e excesso de concreto, aumentam as temperaturas locais. A arborização urbana melhora a qualidade do ar e o bem-estar da população. No Pará, as cidades têm baixa cobertura vegetal em comparação à biodiversidade da Amazônia. A Escola Estadual Padre Dubois criou um projeto de produção de mudas nativas e frutíferas, envolvendo alunos para ajudar na arborização de Salinópolis. JUSTIFICATIVA O projeto visa aumentar a cobertura vegetal em Salinópolis, promovendo a arborização urbana e em quintais residenciais com espécies

Nessa etapa concluímos com o plantio de 120 mudas feitas pelos alunos e de algumas mudas que também recebemos por meio de doação, o plantio foi feito dentro do círculo da comunidade indígena Krijõherekatêjê, onde fica localizada a escola Jukapi Krijõhere, o objetivo da arborização desse local foi de atenuar as altas temperaturas causadas pelo aquecimento global. O projeto Manejo de Sementes continua sendo realizado pelos docentes e discentes da escola Indígena Jukapi Krijõhere.

Na terceira ação do projeto fizemos os preparos das sementes e algumas mudinhas para plantio.