Em rodinha foi apresentada para as crianças alguns objetos que possuíam as 4 formas básicas: círculo, triângulo, quadrado e retângulo.Na sequência revisamos as cores azul,amarelo,verde, e vermelho.Todos tiveram oportunidade de manusearem os objetos e sentirem as formas. Realizamos a atividade prática com 3 tipos de jogos diferentes, sendo que todos tinham o mesmo objetivo, identificar as formas geométricas e as cores. Dividimos em pequenos grupos e todos participaram com autonomia e segurança.

Em rodinha,foi apresentada para as crianças alguns objetos que possuíam as formas básicas : Círculo, quadrado,retângulo e triângulo. Na sequência revisamos as cores azul, amarelo,vermelho e verde. Todos tiveram a oportunidade de manusearem os objetos e sentirem as formas. Realizamos a atividade prática com três tipos de jogos diferentes,sendo que todos tinham o mesmo objetivo. Identificar as formas geométricas e as cores. Dividimos a turma em pequenos grupos e todos participaram com autonomia e segurança.

Na rodinha, expliquei para eles que iríamos realizar uma receita de picolé de morango no copo. Exploramos os ingredientes, as propriedades, texturas, as cores. As crianças participaram ativamente das etapas da receita. No dia seguinte todos degustaram um delicioso picolé.

Além de exercitar a memoria visual,montar o quebra cabeça ajuda no desenvolvimento da capacidade de resolução de problemas,A criança analisa e desenvolve estrategias para montagem. Desta forma estimula o raciocínio lógico.

Foram apresentadas as formas geométricas para as crianças, através das figuras confeccionadas com papelão, montamos uma casinha com a participação de todas as crianças que pegava a peça e colocava no lugar correspondente a forma.

Foram apresentadas as formas geométricas para as crianças, através das figuras confeccionadas com papelão, montamos uma casinha com a participação de todas as crianças que pegava a peça e colocava no lugar correspondente a forma.

Foram apresentadas as formas geométricas para as crianças, através das figuras confeccionadas com papelão, montamos uma casinha com a participação de todas as crianças que pegava a peça e colocava no lugar correspondente a forma.

Nossa querida aluna recitando o poema das formas geométricas

Trabalhamos de forma interativa e divertida a matemática no grupo 02B, usando jogos e brincadeiras como parlenda : A galinha do vizinho, quebra-cabeça, boliche, jogo da memória, corrida, corrida numérica e trilha geométrica.

Foi confeccionado uma pizza com material reciclável, na roda de conversa a professora explica sobre a atividade que as crianças irão realizar. Foi apresentado as fichas com os numerais e o dado, logo após a professora orientou como executar o jogo.

Os objetivos da atividade são que a criança desenvolva a construção de sua identidade pessoal de maneira positiva, que ela conheça e respeite diferentes modos de vida e que possa se expressar e desenvolver sua oralidade.Estabelece aproximações de algumas noções matemáticas presentes em seu cotidiano, como contagem, relações espaciais, etc. Reconhecer e valorizar números, operações numéricas, contagens orais e noções espaciais como ferramentas necessárias para sua vida diária. Durante a educação infantil que a criança constrói a base dos seus conhecimentos matemáticos, apesar da mesma ser

Confecção de flores referente a estação da primavera, utilizando rolinho de papel higiênico, pincel, cola entre outros.

Auxiliam no processo de aprendizagem, desenvolvendo atenção, imaginação, os aspectos motores e sociais que aprendem de forma significativa tornando o ensino de qualidade. Temos como exemplos: Jogo da amarelinha, dominó, números e quantidades, entre outros.

Criando com intuito de conscientizar crianças e comunisade escolar a respeito da importância de manter um equilíbrio alimentar bem como exercício físico

O projeto foi criado e elaborado objetivando contextualizar a natemática para os alunos. Através de jogos, brincadeiras e ludicisade as crianças puderam consolidar o aprendizado e entender que a matemática faz parte do nosso dia a dia.

Trabalhamos as formas geométricas no grupo G03B, utilizamos papelão, pincéis , tintas, colagem, alinhavo, tampinhas de garrafas pet. foi uma experiência prazerosa com nossas crianças onde observamos o protagonismo de cada um de forma individual.

UTILIZANDO UM MURAL, FORAM COLADAS FICHAS COM NUMERAIS ATÉ (3) TRÊS. FORAM DISPONIBILIZADOS CÍRCULOS COM CORES DIFERENTES, PARA QUE AS CRIANÇAS ASSOCIASSEM OS NUMERAIS, AS QUANTIDADES CORRESPONDENTES.

Número x quantidade Cores e formas Tapete com números (joga o dado contendo os números de 1 a 6, joga o dado, avança as casas e pára no número mostrado no dado.