No dia 23 de setembro de 2024, celebramos na E.E.E.F. Ângelo Granzotto o Dia do "Mão na Massa". Essa celebração envolveu todos os alunos da escola, tanto no turno da manhã (1º ao 5º ano) quanto no turno da tarde (6º ao 9º ano). Durante a semana, nossos alunos foram instigados a participar desse dia tão importante; colocamos pôsteres e cards nas redes sociais de nossa escola, além de decorar as salas e murais. No dia do encontro "Mão na Massa", os estudantes estavam muito animados. Primeiramente, reunimos todos no refeitório da escola, onde realizamos uma roda de conversa sobre Inteligência

A vivência foi desenvolvida com a turminha do infantil 2 do CMEI Artesão Severino Vitalino, no Alto do Moura em Caruaru. A partir da roda de conversa, as crianças conheceram um pouco sobre a origem do movimento cultural Boi Tira-Teima como um dos Marcos da Cultura e História local, em seguida foram convidadas a montarem o boi a partir das pinturas e logo após foram convidadas a vestirem-se com o boi e a dançarem em roda.

Convidamos educadores, estudantes, escolas e famílias a participarem da Campanha Dia do Scratch com o tema "Guardiões da Natureza"💡💻🌱 Venha com a RBAC transformar ideias em histórias, jogos e projetos que despertam o olhar para o meio ambiente e a nossa conexão com ele. Tudo isso com Scratch e muita Aprendizagem Criativa! 🗺️ Cadastre seu evento no mapa global 👉 Participe, crie, compartilhe e inspire! 🔗 Clique aqui

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Um novo olhar da infância para a cidade! A EMEI Siloé Rocha Bordignon, no coração da cidade, está protagonizando um movimento inovador: transformando a cidade em um grande espaço de aprendizagem viva. Com o projeto "Pequenos Guardiões, Grandes Transformações", nossas crianças, desde o berçário até a pré-escola, exploram praças, ruas e monumentos, vivenciando a cidade como sala de aula a céu aberto. Inspirados em grandes pensadores como Loris Malaguzzi, Paulo Freire e Francesco Tonucci, o projeto aposta no protagonismo infantil, na escuta ativa e no contato direto com o território urbano

O catálogo digital de plantas da Escola Albanízia é um acervo digital das espécies vegetais cultivadas pelos alunos do ensino médio no jardim da escola, acessível através de código QR nos canteiros, com as fotos, descrição das espécies nome científico e formas de cultivo.

Trabalhamos com a turma da educação infantil o tema: ciclo da água, através do vídeo da Luna. Após fizemos experiências, vídeos (uso da tecnologia) e o cartaz em anexo. Foi uma experiencia maravilhosa, aprenderam uma musica q explica em sua letra o ciclo da água, gravamos e mostramos aos pais.

OS ALUNOS DO 1º E 2ºANOS DA ESCOLA MUNICIPAL JOÃO PEDREIRO DA CIDADE DE ARAGUARI-MG PARTICIPARAM DE UMA ATIVIDADE DESPLUGADA SUPER INTERATIVA. NUM PRIMEIRO MOMENTO FOI EXPLICADO E DISCUTIDO O CONCEITO DE HARDWARE E SOFTWARE, E DEPOIS OS ALUNOS AOS PARES SE CONFRONTARAM PARA ADIVINHAR SE A IMAGEM RETIRADA DO "SACO MÁGICO" (ASSIM NOMEADO PELA PROFESSORA) PELO ALUNO ERA HARDWARE OU ERA SOFTWARE? DESTA FORMA BEM DIFERENTE E ANIMADA ELES CONSEGUIRAM ENTENDER / DIFERENCIAR / REGISTAR OS DOIS CONCEITOS TÃO IMPORTANTES NA COMPUTAÇÃO.

O Projeto Cultural " Arte por toda parte" da Escola Estadual de Ensino Fundamental Santo Agostinho, com o tema: povos indígenas/floresta/meio ambiente resultou na produção de um podcast . Esse podcast foi produzido a partir de uma visita que alunas e alunos fizeram a exposição “Nhe'ẽ Porã: Memória e Transformação”, que destaca a diversidade linguística indígena no Brasil, no Parque Zoobotânico do Museu Paraense Emílio Goeldi. Se língua é memória, palavra tem poder, espírito, Nhe'ẽ Porã (“boas palavras”, no Guarani Mbya) expressa a necessidade e a urgência de lembrar que falar de povos

Os alunos Rafael, Samuel, Eduarda e Isabela participaram da Webinar "Guardiões da Natureza" realizando a atividade proposta pela Professora Mirian Waszak. Criaram no OctoStudio um video com aúdios gravados por eles sobre a Natureza os cuidos de hoje e seu futuro.

Fiz na sala de aula,um tabuleiro Lúdico,com números , imãs para as crianças desenvolveram a coordenação motora nos jogos , conhecendo os números, quantidades e a sequências deles nas atividades matemáticas

Os trabalhos coletivos em sala de aula desempenham um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Segundo Vygotsky (1991), a interação social é essencial para a aprendizagem, pois o conhecimento é construído por meio do diálogo e da cooperação. Além disso, Piaget (1976) destaca que o confronto de ideias dentro de um grupo favorece a construção do pensamento crítico. A colaboração entre os estudantes permite a troca de conhecimentos, o desenvolvimento da empatia e a prática da escuta ativa (Johnson & Johnson, 1999). Em um ambiente colaborativo, os alunos aprendem a

Os trabalhos coletivos em sala de aula desempenham um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Segundo Vygotsky (1991), a interação social é essencial para a aprendizagem, pois o conhecimento é construído por meio do diálogo e da cooperação. Além disso, Piaget (1976) destaca que o confronto de ideias dentro de um grupo favorece a construção do pensamento crítico. A colaboração entre os estudantes permite a troca de conhecimentos, o desenvolvimento da empatia e a prática da escuta ativa (Johnson & Johnson, 1999). Em um ambiente colaborativo, os alunos aprendem a

Nome da Atividade: Desafio dos Dados e Cores Descrição: Utilizando dois dados confeccionados pelos alunos com rolos de papel higiênico, cores e números, e uma tabela para cálculos, os alunos devem lançar os dados e calcular o resultado com base nas combinações que aparecerem. Eles devem registrar e resolver os cálculos, promovendo o aprendizado de operações matemáticas. Habilidades e Competências: Habilidade em realizar operações matemáticas. Competência para associar cores e números aos cálculos. Capacidade de resolver problemas matemáticos de forma lúdica. Desenvolvimento do raciocínio

Durante o mês de setembro e da estação primavera, construímos jardins com a literatura, a partir da literatura: A árvore dos sonhos, A menina que amava plantas com contação de histórias com a professora agente de leitura Diloé, e a partir da proposta de leitura colocamos a mão na terra, solicitamos ao horto ao todo 300 mudas de plantas o qual fomos buscar no Horto de Curitiba, e iniciamos a preparação da terra, com um jardim aqui no farol e outro na UEI II, os estudantes ouviram as histórias e após fizeram o plantio das flores: amor perfeito. Foram momentos de aprendizagem, cuidados com as

As Artes Visuais expressam por meio de materiais o pensamento do ser humano, assim como suas emoções, seus anseios, sua história, a cultura da qual faz parte e desenvolve a identidade de um povo ou até mesmo de uma classe social. As Artes Visuais expressam por meio de materiais o pensamento do ser humano, assim como suas emoções, seus anseios, sua história, a cultura da qual faz parte e desenvolve a identidade de um povo ou até mesmo de uma classe social.

objetivo - Ajudar, por meio da prática de esportes, os estudantes a desenvolver as habilidades motoras e estimular a socialização e o senso de cooperação e equipe. Disciplina, capacidade de liderança, respeito a regras, noções de trabalho em equipe, vida saudável, etc. Também pode auxiliar no combate a doenças, evasão escolar, uso de drogas, criminalidade, e entre outras. A monitora Sirlene vem contribuindo com aulas dinâmicas, criativas, para eles manterem a mente ocupada com algo que gostam de realizar.

APRESENTAÇÃO DAS CRIANÇAS DO PROJETO - TEMA CONSCIÊNCIA NEGRA Consciência Negra Consciência Negra significa reconhecer e valorizar a luta dos negros, a cultura negra brasileira e suas contribuições para a constituição de nossa sociedade. No Brasil, há uma data para celebrá-la: 20 de novembro que, além de homenagear as culturas e lutas dos povos negros, reforça a importância da sociedade como um todo refletir e agir para combater o racismo estrutural no país.