Os alunos da turma 51, orientados pela professora Cristiane Wedig Kich, demonstram interesse e engajamento nas atividades relacionadas com escrita e oralidade. No primeiro mês de aula foram várias produções textuais e algumas apresentações que superaram as expectativas. No dia do aniversário do Município de Nova Petrópolis, fomos surpreendidos pela aluna Mickaela Wedig com uma poesia dedicada ao município. Ela apresentou para toda a escola. Stadtplatz Nas colinas da Serra Gaúcha, brilha Nova Petrópolis, Stadtplatz, berço de tradições, tesouro tão precioso Com 69 anos de história a celebrar

Com muito entusiasmo os professores e alunos da EEEM 1º de Maio fazem questão de usar a plataforma "Arvore de Livros" para desenvolver inúmeras atividades com seus estudantes!

Atividades desenvolvidas pela professora Solimar A. Rodrigues. Turma: 81 MULHERES INSPIRADORAS: Que marcaram a história Foi desenvolvido um trabalho em grupo onde os alunos fizeram uma pesquisa sobre as mulheres e escolheram uma figura feminina para a produção de um cartaz onde descreveram qual a participação política ou social de cada uma. Turma: 201 Na disciplina de história foi desenvolvido uma pesquisa com o tema: MULHERES QUE FIZERAM A HISTÓRIA Com o objetivo de analisar e celebrar as conquistas das mulheres ao longo da história, buscando continuidade nas lutas pelos direitos das mulheres

A partir de aulas práticas que temos a possibilidade de significar ainda mais os conteúdos trabalhos em aula. Com muita dedicação a Professora Daiane Bohnenberger utiliza o laboratório de ciências da escola. Prática 1: Determinação experimental do teor de etanol na gasolina comum. Ilustrar o papel da química no controle de qualidade de combustíveis; Determinar o teor de etanol em uma amostra de gasolina comum; Verificar se o teor de etanol está dentro das especificações recomendadas pelos órgãos fiscalizadores. Prática 2: INDICADORES ÁCIDO – BASE Fazer a distinção entre meios ácidos e básicos

O projeto " Chapeuzinhos Coloridos" (já publicado no Mural anteriormente) trabalhado com a turma 51 ao longo do ano chega ao fim com um lindo evento como culminância: o lançamento do livro escrito pelos alunos com sessão de autógrafos. Foi um momento muito emocionante para os alunos, famílias, professora e escola, pois cada aluno apresentou a sua Chapeuzinho Colorido, caracterizando-a e apresentando a temática da sua história. Após, receberam das mãos da professora Cristiane Elisa Wedig Kich, um exemplar da obra da turma autografada pelos colegas. Houve ainda um momento de confraternização

A ideia de fazer o projeto surgiu ao lermos o livro "Heranças africanas no Brasil", disponibilizado na plataforma "Árvore do livro". Pois entendemos que é de grande importância trazer para as aulas o conteúdo da História e da cultura Afro-Brasileira e Africana e assim a escola faz cumprir o objetivo proposto pela lei, que é fazer com que possamos refletir sobre a discriminação racial, valorizar a diversidade étnica, gerar debates, estimular valores e comportamentos de respeito e solidariedade. Para que esses objetivos se cumpram é necessário que exista uma educação voltada para diversidade

Essa atividade, no formato de gincana, é uma maneira de ensinar e aprender juntos os conteúdos programáticos dos respectivos trimestres nas disciplinas de geografia e história. Resumidamente, consiste na formação de grupos em cada turma, nos quais os alunos realizam atividades propostas pelo professor. A começar, pelo nome da equipe que deve ter relação com os conteúdos já trabalhados ou ainda a serem abordados. Escolha de líder, vice-líder, fiscais e auxiliares, também são tarefas integrantes. Elaboração de resumos, quiz, criar e responder perguntas da matéria que está sendo estudada, assim

O boliche das letras busca promover o desenvolvimento de habilidades motoras exigindo dos alunos controle de movimentos das pernas e braços adequando a força do arremesso da bola e sua percepção da distância entre eles e as garrafas. Além de promover o desenvolvimento corporal, o jogo estimula a percepção visual, a contagem e a linguagem. As crianças são convidadas a contarem os pinos derrubados, formar palavras e verbalizam o resultado, nesta atividade também exercitam a atenção e o respeito, pois é necessário observar o colega enquanto espera sua vez aprendendo regras de convivência. Através

Colméia literária: as turmas 91 e 92 estão desenvolvendo colméias literárias a partir da estrutura de um hexágono, onde na junção de todas, forma-se uma grande colméia. A prosposta se fez a partir de livros que os alunos esocolheram na biblioteca, de acordo com a faixa etária. Fizeram anotações no caderno e após começaram as produções. A atividade envolve leitura, interpretação e criatividade. Além disso tiveram escrever o resumo da história, partes que mais gostaram e menos gostaram, tempo e espaço onde a história acontece e ilustrações que representam a mesma. Atividade desenvolvida pela

Pizza Literária. As turmas 81 e 82, nas aulas de português com a professora Thuani A. Arend, desenvolveram um projeto que envolveu leitura, interpretação e muita criatividade. Após a leitura de um livro da coleção: Garotas da Rua Beacon, os alunos realizaram um resumo, fizeram anotações sobre o que mais gostaram e o que menos gostaram, assim como o tempo e espaço onde a história acontece. Usaram a criatividade e desenvolveram pizzas contendo todas essas informações. Cada um realizou a atividade com diferentes materiais. Atividade muito criativa que despertou interesse nos alunos e possibilitou