Dizem que existe um lugar que não aparece em mapas nem pode ser encontrado por satélites. Seu nome é Aruna — e só quem tem os sentidos bem despertos consegue senti-lo, vê-lo e ouví-lo. No coração desse lugar (planeta, cidade, país… ou o que sua imaginação mandar), uma pedra antiga guarda um enigma: "Quando o som da folha for esquecido... Quando o rastro da água for ignorado... Quando o ar não souber mais dançar... E a terra calar seu rugido... ...é chegada a hora de nascer um novo guardião." Esta prática, realizada no Centro de Línguas, Linguagens, Inovação e Criatividade – CLIC PBH, foi

Nessa etapa concluímos com o plantio de 120 mudas feitas pelos alunos e de algumas mudas que também recebemos por meio de doação, o plantio foi feito dentro do círculo da comunidade indígena Krijõherekatêjê, onde fica localizada a escola Jukapi Krijõhere, o objetivo da arborização desse local foi de atenuar as altas temperaturas causadas pelo aquecimento global. O projeto Manejo de Sementes continua sendo realizado pelos docentes e discentes da escola Indígena Jukapi Krijõhere.

Na terceira ação do projeto fizemos os preparos das sementes e algumas mudinhas para plantio.

Nosso Scratch Day foi comemorado por alguns dias, iniciando no dia da família onde os estudantes e seus familiares participaram da oficina do Scratch para criarem juntos uma história de como eles podem ser guardiões da natureza em seus lares e espaços de convivência. Levaram para casa o desafio de colorir uma imagem do gatinho Scratch e tirar uma foto em locais que um guardião da natureza pode ajudar. Realizamos atividades envolvendo os cuidados com a natureza onde os estudantes se divertiram com o aplicativo Scratch, jogos desplugados e criaram seus brinquedos com materiais reutilizáveis

O catálogo digital de plantas da Escola Albanízia é um acervo digital das espécies vegetais cultivadas pelos alunos do ensino médio no jardim da escola, acessível através de código QR nos canteiros, com as fotos, descrição das espécies nome científico e formas de cultivo.

Hoje nossa turma mergulhou em uma experiência artística inspirada na arte indígena brasileira. Utilizando a argila como principal material, os alunos modelaram peças que dialogam com formas e símbolos das culturas originárias, valorizando o saber ancestral e a conexão com a natureza. Além de estimular a coordenação motora e a criatividade, a atividade promoveu o respeito à diversidade cultural e o reconhecimento das contribuições dos povos indígenas à nossa identidade. Habilidade BNCC – Arte (EF15AR08): "Experimentar diferentes formas de expressão nas artes visuais, como desenho, pintura

Em uma vivência rica de significados, os alunos confeccionaram o Kabulelê – instrumento de origem indígena, tradicionalmente utilizado em rituais e celebrações. A atividade envolveu a coleta de materiais naturais e recicláveis, promovendo consciência ambiental e respeito às culturas originárias. Ao explorar os sons e ritmos do Kabulelê, as crianças experimentaram novas possibilidades de expressão sonora, compreendendo a música como linguagem cultural e ferramenta de conexão com a natureza e com o outro. Habilidade BNCC – Música (EF15AR04): "Explorar e identificar elementos da música para se

Nas atividades de educação social com crianças de 10 a 12 anos, o uso do Lego dentro da abordagem da cultura Maker tem se mostrado uma poderosa ferramenta de aprendizado. Mais do que montar estruturas, as crianças experimentam, testam ideias, erram, colaboram e aprendem fazendo. Essa vivência prática estimula a criatividade, o pensamento crítico e o protagonismo — competências fundamentais para o século XXI. Ao integrar o lúdico com o pensamento Maker, promovemos uma educação que acolhe, inspira e empodera. É sobre construir, com as próprias mãos, caminhos de aprendizagem e possibilidades de

Trabalhamos com a turma da educação infantil o tema: ciclo da água, através do vídeo da Luna. Após fizemos experiências, vídeos (uso da tecnologia) e o cartaz em anexo. Foi uma experiencia maravilhosa, aprenderam uma musica q explica em sua letra o ciclo da água, gravamos e mostramos aos pais.

OS ALUNOS DO 1º E 2ºANOS DA ESCOLA MUNICIPAL JOÃO PEDREIRO DA CIDADE DE ARAGUARI-MG PARTICIPARAM DE UMA ATIVIDADE DESPLUGADA SUPER INTERATIVA. NUM PRIMEIRO MOMENTO FOI EXPLICADO E DISCUTIDO O CONCEITO DE HARDWARE E SOFTWARE, E DEPOIS OS ALUNOS AOS PARES SE CONFRONTARAM PARA ADIVINHAR SE A IMAGEM RETIRADA DO "SACO MÁGICO" (ASSIM NOMEADO PELA PROFESSORA) PELO ALUNO ERA HARDWARE OU ERA SOFTWARE? DESTA FORMA BEM DIFERENTE E ANIMADA ELES CONSEGUIRAM ENTENDER / DIFERENCIAR / REGISTAR OS DOIS CONCEITOS TÃO IMPORTANTES NA COMPUTAÇÃO.

Olhando de perto a um vaso na minha varanda, descobri algo muito diferente - uma das maravilhas da natureza! Era um ninho de beija-flor suspenso no galho da Areca-bambu. Achei incrível que esses pequenos passarinhos nascem balançando no ar. Em poucos dias cresceram e saíram voando. Usei os comandos "transmita" e "quando receber" para controlar a sequencia de imagens no OctoStudio

Vários professores se envolveram na temática dos Povos Indígenas ao longo do mês de abril, desenvolvendo diferentes metodologias para abordar e criar reflexões sobre o assunto. O resultado foi um rico material que está exposto na escola para ser apreciado por toda comunidade escolar. Parabéns

Em comemoração ao Dia Nacional da Língua Brasileira de Sinais (Libras) a turma de terceiro ano realizou um Ditado de Libras. Foi muito gratificante, os alunos se esforçaram e aprenderam muito. A sala de aula conta com o alfabeto em libras. Parabéns professora Rose e Maria Helena pela iniciativa.

A semana de acolhimento 2025 na escola em que trabalho com uma turminha de 5 anos na educação infantil, foi inspirada no livro “O monstro das cores vai à escola!”, as crianças amaram e relacionam com o filme “Divertidamente 2”, foi muito significativo. Algum tempo depois… A leitura do dia foi um dos poemas do Pedro Bandeiras “Não tenho medo de nada!”. As crianças retomaram a temática do acolhimento e aproveitei para perguntar quem tinha celular (4 crianças tem celular próprio- as demais usam o celular da família), o que gostavam de ver e fazer na internet? A maioria respondeu jogar e TikTok

O Braço Pescador, foi desenvolvido como um dos projetos educacionais, no Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal de Santa Maria, RS. É um produto tecnológico que envolve a interação das crianças com movimentos de coordenação motora fina. Movimentando dois potenciômetros, o aluno realiza a "pesca" de bolinhas coloridas, com a ação de servomotores que se movem no sentido horizontal e vertical, recolocando as mesmas em posições correspondentes às cores da base. No coração do projeto, há uma placa Arduino Uno, onde a programação controla a entrada analógica do sinal dos potenciômetros e gera a

Com muito empenho e engajamento as turmas 21 e 22, juntamente com a Profe Rita criaram uma corrente do bem na escola no dia 02 de abril. Conversar, mobilizar e expandir o conhecimento sobre o assunto é de extrema importância. Parabéns profe e alunos!

Plano de Aula – Segurança na Internet Série: 4º ano do ensino fundamental I Duração: 1 aula (50 min) Tema: Segurança na Internet Mascote: InvestigBot – o robô especialista em internet Objetivo Geral: Conscientizar os alunos sobre os perigos e cuidados ao navegar na internet, reforçando práticas seguras e responsáveis com a ajuda do mascote Investigador. Objetivos Específicos: Identificar comportamentos seguros e inseguros online. Entender os principais perigos da internet: golpes, vazamento de dados, cyberbullying. Compreender os benefícios da internet quando usada com responsabilidade

https://docs.google.com/document/d/1Xm_lLYN9Mmy6diajhr8u2OJxhLOd5NO0N1Rni3I4dfU/edit?usp=drivesdk