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Biblioteca da Aprendizagem Criativa

Foram encontrados 4 resultados

Design thinking e cultura maker na educação: contribuição metodológica no desenvolvimento de competências para o século XXI -
Maria Paula Marcon da Cruz e Suzete Venturelli Maria Paula Marcon da Cruz e Suzete Venturelli

Referências sobre Aprendizagem Criativa
Português
Publicação

Postado dia 01/09/2021 por Tatá Eastwood

Descrição
O artigo apresenta o processo e o resultado de uma experiência pedagógica com jovens aprendizes da educação básica entre 12 a 16 anos. Com vistas no desenvolvimento de competências sócio emocionais por intermédio da aprendizagem ativa, a proposta parte de uma problemática real voltada a criação e a fabricação de um barco cenográfico, de modo a aplicar expertises do design ligadas a cultura maker e a técnicas de DIY, incluindo a utilização de tecnologias de fabricação digital como softwares de desenho vetorial, máquina de corte a laser e fresadora CNC.

Logo: uma linguagem de programação voltada para a educação -
Mauricio dos Reis Brasão Mauricio dos Reis Brasão

Referências sobre Aprendizagem Criativa
Português
Publicação
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Postado dia 30/11/2020 por Tatá Eastwood

Descrição
Artigo que tem como finalidade contribuir para as mudanças nos processos educativos, pela utilização da Linguagem de Programação Logo como poderosa ferramenta na construção do conhecimento.

Pensamento Computacional, Construcionismo e Aprendizagem Criativa na alfabetização: um relato de experiência -
Luciene Mára de Lima, Telma Aparecida Alves Conti [e outros] Luciene Mára de Lima, Telma Aparecida Alves Conti e Marcos Augusto Francisco Borges

Referências sobre Aprendizagem Criativa
Português
Publicação
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Postado dia 29/05/2024 por Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa

Descrição
O presente artigo apresenta um relato de experiência com 24 alunos de uma turma de 4º ano, dos anos iniciais (ensino
fundamental), no município de Jaguariúna, interior de São Paulo. Utilizando a ferramenta Scracth, e desenvolvido no período regular de aula, o trabalho apresenta uma discussão sobre os impactos no processo de aprendizado de leitura, escrita e aritmética através do desenvolvimento de habilidades do Pensamento Computacional. Os estudantes ampliaram as habilidades de investigação, reflexão, análise crítica, imaginação e criatividade na resolução de problemas propostas no referencial curricular.

Prática Pedagógica Construcionista com a Linguagem de Programação Scratch em uma abordagem STEAM -
Katia Monica Verdim Eggert, Monica Aparecida Asquino [e outros] Katia Monica Verdim Eggert, Monica Aparecida Asquino e Dulce Márcia Cruz

Computação Criativa
Referências sobre Aprendizagem Criativa
Português
Publicação
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Postado dia 31/03/2024 por Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa

Descrição
Este artigo discute a necessidade de mudanças nas práticas pedagógicas atuais. Propõe a inclusão de atividades que utilizem a linguagem de programação Scratch, dentro da perspectiva STEAM, de modo a promover uma formação integral ao educando. A STEAM parte da abordagem multidisciplinar baseada no aprendizado através das Ciências, Tecnologias, Engenharia (construção), Artes e Matemática. Esta também é a visão da teoria de aprendizagem construcionista que propõe o aluno como protagonista e que aprende criando. Neste texto, iremos unir as duas visões, apresentando criações estudantis usando o Scratch em aulas de Matemática.

https://sol.sbc.org.br/index.php/wie/article/view/26304