Seja bem-vindo ao Baralho Socioemocional!

Que bom que ele chegou em suas mãos. Nosso desejo é que sirva como um recurso valioso para você e aqueles ao seu redor, auxiliando na compreensão e no gerenciamento dos sentimentos de maneira saudável e construtiva. Com o BARALHO SOCIOEMOCIONAL, você terá a oportunidade não somente de identificar e nomear suas emoções, mas também de explorar e escolher estratégias eficazes para lidar com elas. Que esta jornada pela aprendizagem socioemocional seja enriquecedora e transformadora, proporcionando equilíbrio e crescimento pessoal.

Aqui você encontra gratuitamente:

+ Uma história incrível sobre uma educadora maker que recebe de herança uma kombi e junto com seus alunos, resolve aprender para transformar o mundo.

+ 16 cartas que retratam diferente

Dissertação que parte da idéia de que não existe software que, por si só, seja capaz de educar uma pessoa. Em outras palavras, os programas dito educativos não devem ser analisados ou desenvolvidos fora da atividade educacional para a qual são dirigidos. Um editor de textos usado por uma equipe de alunos na produção do jornal da escola provavelmente teria um papel educativo diferente do obtido pelos mesmos alunos caso utilizassem o mesmo editor para copiar trechos de livros. O desafio é conseguir descrever as atividades educacionais de modo que, de um lado, os engenheiros de software possam se orientar e, de outro, que os educadores tenham suas idéias e necessidades contempladas. Este é o principal objetivo deste trabalho.

Com a mudança do mundo e com a inserção da tecnologia em todos os setores da sociedade, nasceu a importância de uma nova psicologia chamada de “Psicologia/terapia da aprendizagem criativa”, devido aos conhecimentos acumulados durante anos de carreira, nas quatro áreas de atuação, como psicologia, psicopedagogia, informática e pedagogia. A conexão desses conhecimentos surgiu com o conhecimento adquirido da Aprendizagem Criativa na Secretaria Estadual Educação do Distrito Federal(SEEDF) com o Scratch. Com a ideia sempre latente que construir algo, desde os anos de formada em Tecnologia em Processamento de Dados, de criar jogos e outras ferramentas, fez surgir a ideia de construir algo dentro da educação e da psicologia, sendo que conhecida apenas na na área educacional.